Quem somos

O ponto de partida é sempre relação

Antes de pedagogias e de metodologias, vem a essência de cada um e que não se aprende. Cada elemento da nossa equipa tem a sua e é respeitada. No entanto, a nossa linha pauta-se pelos mesmos princípios, de uma pedagogia (relação) assente na criança e na sua uniquidade. Procuramos uma visão abrangente e holística, numa pedagogia humanista, em que a criança é pessoa ativa.

Numa sociedade de nomes, podemos dizer que Movimento da Escola Moderna, Waldorf, Reggio Emilia, A. S. Neill Summerhill School, High-Scope, Carl Rogers, João dos Santos, José Pacheco, entre outras, são filosofias/pedagogias/metodologias que nos são próximas.

Somos uma escola com uma equipa de pessoas com um objetivo comum: ajudar as crianças a crescer de uma forma saudável e proporcionar-lhes uma etapa de vida feliz e significativa.

Preocupamo-nos com todas e com cada uma delas porque acreditamos que cada ser é único, dentro e fora da sala de aula, numa prática de diferenciação pedagógica.

As crianças têm "voz" e as suas opiniões, ideias, são ouvidas e debatidas, apostando no desenvolvimento da autonomia, da liberdade e responsabilidade.

Procuramos sempre questionar o que está feito e o que pode ser feito, numa perspetiva evolucionista de melhorar a nossa oferta educativa e, consequentemente, as condições para um desenvolvimento integral e harmonioso das nossas crianças.

Neste sentido, também temos apostado na integração das várias áreas curriculares, no trabalho cooperante entre diferentes anos de escolaridade, na construção de espaços que estimulem a aprendizagem pela prática, no desenvolvimento e comunicação de projetos.

Por sermos uma escola pequena, a relação escola-família é muito presente e, aqui, também os pais são tratados pelo nome. Encorajamos esta relação através de atividades conjuntas, em conversas informais diárias e sempre que necessário em reuniões agendadas.

Trabalhamos em equipa pois em conjunto é mais fácil alcançar objetivos comuns.

De forma resumida

Como funcionamos

Ambiente Familiar

Somos uma escola pequena onde se vive um ambiente familiar. A comunicação escola-família é estreita e constante. A família e adultos de referência são convidados para dinamizar atividades ou simplesmente para entrar e ver as novidades.

Organização das turmas

Temos momentos diários de trabalho em grande grupo e em pequeno grupo. Privilegiamos o ensino individualizado o máximo possível e uma aprendizagem colaborativa, de forma a que os nossos alunos otimizem o seu potencial como agentes ativos do seu desenvolvimento global.

Desenvolvimento Pessoal e Social

Foco no desenvolvimento pessoal e social para se criar as condições à aprendizagem e ao crescimento. No dia a dia e em momentos semanais, os psicólogos do externato estão com as crianças em contexto de sala de aula, mas toda a equipa trabalha também nesse sentido.

Educação inclusiva

Somos uma escola inclusiva que respeita as diferenças individuais, estabelecendo diversidade curricular e de estratégias de ensino-aprendizagem.

Atividades e Visitas de Estudo

Proporcionamos uma grande diversidade de atividades curriculares e visitas de estudo que achamos essencial para o desenvolvimento global das crianças. Gostamos de explorar a comunidade à volta do externato e criar oportunidades de partilha, de aprendizagem e de afeto com a vizinhança e os diversos serviços que se encontram.

Multiculturalidade

Somos uma escola multicultural, habituada a receber crianças de diferentes nacionalidades. Tendo como base a língua portuguesa, a língua inglesa faz parte do dia a dia no externato, sendo geralmente o elo de comunicação que une crianças e pais dos diferentes países que temos representados no externato.

Flexibilidade

Existe uma filosofia base e uma estrutura, mas algumas regras não são rígidas. Cada criança, cada grupo, cada ano letivo, é um caso e um contexto, e assim o vemos a cada momento.

Transversalidade do Currículo e integração das disciplinas

A nossa história

67 anos

1955 - O Externato Infante D. Pedro foi fundado com a direção de Maria Ermelinda de Sousa Drummond.

1968 - A direção pedagógica muda para Irene Oliveira dos Santos, sendo a propriedade de Leonilde Maria Gonçalves da Costa Campos.

1983 - Maria Isabel Trindade Pinharanda passa a ser a proprietária do externato, mantendo-se a direção pedagógica.

1988 - A direção passa para Maria de Fátima Almeida Ramalho de Gusmão Brites Moita.

1991 - Ana Paula Pinharanda Coelho dos Santos Brites Moita exerce as funções de diretora pedagógica.

1994 - Mudança da entidade proprietária para Soeducar - Sociedade para o Desenvolvimento Pedagógico, Lda..

1996 - Muda a direção, sendo a diretora pedagógica Paula Margarida Leal Brandão Coelho Loureiro.

2015 ao presente - A Soeducar passa a ter na direção Ana Carla Damas e Susana Azevedo, que na altura já faziam parte da equipa do externato há cerca de 15 anos.

Completados mais de 60 anos, o Externato Infante D. Pedro tem contribuído na educação e tem feito parte das vivências de muitas crianças e da comunidade.

Agradecemos a todos os que contribuíram e os que continuam a contribuir para o crescimento do Externato!